Проект знакомство с художественной литературой

Педагогический проект «Приобщение детей к художественной литературе через чтение сказок» - PDF

проект знакомство с художественной литературой

Знакомство детей с художественной литературой, даёт лучшие результаты, если Проект направлен на приобщение дошкольников к. Проект на тему «Художественная литература и ее значение в Художественно-эстетическое развитие детей через знакомство с. Проект по ознакомлению детей старшего возраста с в воспитании дошкольников, знакомство с художественной литературой исполь.

Постепенно задачи для детей будут усложняться, нужно уметь не только слушать, но и запоминать сказки, анализировать поведение героев, готовить пересказы, разучивать отрывки из сказок, отвечать на вопросы, касающиеся содержания тех или иных произведений. Помимо собственно самих сказок, нужно познакомить детей с русскими и зарубежными писателями, научить детей пользоваться образным языком фольклора, понимать образные выражения и.

Прежде чем приступить к чтению различных сказок, с детьми будут проведены беседы на такие темы, как: Далее детей познакомят с такими зарубежными писателями как Ш. Затем детей познакомят с творчеством русских писателей: После прочтения этих сказок детей познакомят с новыми жанрами произведений, расскажут, что такое пословицы и поговорки, прочитают басни, расскажут о творчестве И. На примерах басней детей учат быть добрыми, умными, честными, мудрыми. Для всестороннего развития детям будут предложены и различные загадки.

проект знакомство с художественной литературой

Следующим этапом изучения художественной литературы будет ознакомление детей с прозой, с рассказами о животных и растениях, о природе, которая нас окружает, с окружающим нас миром. Также детей познакомят с различными стихотворениями. Некоторые из них будут предложены для заучивания. Чтение различных сказок и рассказов будет сопровождаться обсуждением прочитанных произведений.

Проект по художественной литературе для дошкольников

Посредством бесед с детьми, воспитатели обеспечат понимание дошкольниками изученных произведений. Детям нужно будет отвечать на вопросы по содержанию произведения, пересказывать тексты, учить отрывки из сказок, выражать свое отношение к тому или иному герою. На книжных полках в старшей группе детского сада детям предложат сделать новую расстановку книг, добавить новые книги, принести из дома любимые произведения, чтобы поделиться ими друг с другом.

проект знакомство с художественной литературой

По сказкам, которые детям понравятся больше всего, воспитатели проведут дополнительные занятия, где дети смогут повторить содержание произведений, рассмотреть иллюстрации различных художников к этим сказкам, просмотреть по ним мультфильмы. Детям предложат придумать продолжение к той или иной сказке, или разнообразить ее сюжет собственными предпочтениями, ввести в сказку новых героев и. Например, по сказке А. После этого в книжном уголке детям также предстоит сделать выставку своих работ. Заключительным этапом является инсценировка сказки.

Дети выбирают одну из сказок, которая запомнилась и понравилась им больше всех остальных. В данном случае, это была сказка Ш. Но, так как изначально в сказке было не так много персонажей, дети вместе с воспитателем придумали новые приключения Красной Шапочки на пути к бабушке.

Там у нее появились новые друзья и новые враги. Большое количество персонажей позволило всей группе поучаствовать в постановке спектакля.

проект знакомство с художественной литературой

Родители также приняли свое участие в организации спектакля, подготовив различные декорации и атрибуты. Дети сделали рисунки и аппликации.

проект знакомство с художественной литературой

Вместе с воспитателем и родителями детям были подобраны костюмы. На спектакль были приглашены родители воспитанников, а также дети младших групп детского сада, были приготовлены разные угощения и подарки детям.

Учить детей чувствовать и понимать образный язык сказок, рассказов В. Учить детей договариваться, делиться, помогать друг другу, оказывать поддержку в работе, проявлять интерес к выполнению заданий.

Педагогический проект «Приобщение детей к художественной литературе через чтение сказок»

Приобщать родителей к семейному чтению литературных произведений. Это была книжка В,Г. Мы прочитали ее с ребятами — книга им очень понравилась. Ребята заинтересовались автором книги. Предложила ребятам узнать об авторе книги. Так, постепенно мы подводили детей к знакомству с творчеством В.

Игра прошла очень интересно, дети с удовольствием перевоплощались в образы героев, были очень активны, радостны. Даже скромные, стеснительные дети раскрепощались, становились более общительными, эмоциональными. Совместная работа вызвала положительные эмоции, очень увлекла детей.

Сутеева была проведена литературная викторина. Сутеева, упражнять детей в умении определять и называть произведение по отрывку, отгадывать загадки, воспитывать любовь к художественной литературе. Создание библиотеки произведений В. Создание в группе необходимых условий по ознакомлению детей с творчеством Сутеева6 - оформление альбома рисунков по произведениям В.

проект знакомство с художественной литературой

Сутеева - создание развивающих игр Проведя такую большую работу, мы убедились, что дети нашей группы познакомились с творчеством Сутеева, вместе с родителями мы привили уважение и любовь к сказкам и в дальнейшем будем продолжать воспитывать веру в добро, дружбу и справедливость, торжества добра над злом.

Приобщать ребёнка к миру художественной литературы, воспитывать грамотного читателя.